Mohd Azam, Muhammad Akhir and Muhammad Nubli, Abdul Wahab and Zarina, Mohd Ali (2016) Pengukuran dan Penilaian Tahap Emosi Pelajar dalam Aktiviti Kokurikulum: Permasalahan dan Cadangan. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC), 1 (2). pp. 72-82. ISSN 2289-7216. (Published)
|
PDF
pbmsk-2016-azam-pengukuran dan Penilaian Tahap Emosi Pelajar.pdf Download (198kB) | Preview |
Abstract
Aktiviti kokurikulum dilihat sebagai salah satu medium pembentukan kemahiran insaniah di institusi pengajian tinggi. Ia berpotensi membentuk jati diri pelajar, pembentukan emosi, jasmani dan rohani selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Terdapat kajian yang membuktikan penglibatan dalam aktiviti kokurikulum memberi kesan positif terhadap emosi pelajar. Walaubagaimanapun terdapat kekangan dalam mengukur aspek emosi dalam kalangan pelajar yang mengikuti aktiviti kokurikulum. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti sejauhmanakah pengukuran dan penilaian dalam aspek emosi dilaksanakan di dalam aktiviti kokurikulum di IPT di Malaysia. Dapatan daripada tinjauan literatur dan temubual mendapati bahawa penilaian terhadap aspek emosi lebih bertumpu pada kaedah pemerhatian dan secara konvesional.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kokurikulum, emosi, pengukuran dan penilaian |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Faculty/Division: | Centre For Modern Languages and Human Sciences |
| Depositing User: | Noorul Farina Arifin |
| Date Deposited: | 21 Sep 2017 02:38 |
| Last Modified: | 18 May 2018 02:08 |
| URI: | http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/18597 |
| Download Statistic: | View Download Statistics |
Actions (login required)
 |
View Item |